형용사절 풀이 다잡아 (Seize A Unit Test)
[14~16] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
Generally, weeds use about the same amount of water (per unit of plant growth) (a) [as / so] do the crop plants (b) which they compete; but they are better explorers of water from the soil than crop plants. As roots grow more rapidly early in a plant’s life, competition for water and nutrients usually begins before competition for light. Competition for water is determined by the (c) absolute root volume occupied by competing plants and will be greatest when roots closely intermingle, and crops and weeds try to obtain water from the same volume of soil.
14. 위 글의 (a)의 네모 안에 들어갈 어법으로 적절한 것을 고르시오.
15. 위 글의 밑줄 친 (b)를 어법에 맞게 고치시오.
16. 위 글의 밑줄 친 (c) 낱말의 쓰임을 문맥에 맞게 고치시오.
정답 및 해설
14. 정답 as
[해설]
as가 이끄는 종속절이 ‘~처럼, ~듯이’ 의미로 주절 뒤에 쓰는 산열문(loose sentence)일 경우, 접속사 as뒤에 생략이나 도치가 일어날 수 있다. 반면에 so는 ‘~도 그래요’ 뜻으로 대용(代用)을 나타낼 때, so+조동사/be동사+주어의 도치문을 쓴다. 둘의 차이점은 예문을 통해 알 수 있다.
① A: I like him very much. B: So do I. (저도 그래요.)
② He likes dogs, and so does his wife. (그 뿐만 아니라 아내도 개를 좋아한다.)
②번 예문은 등위접속사(and)를 이용해 두 독립절을 한 문장으로 연결한 경우다. 따라서 문제의 경우, 두 절을 연결하는 등위접속사가 없으므로 구조적으로 so는 틀렸다.
[구문]
the same amount of water as do the crop plants [with which they compete];
– as 뒤 주어가 관계대명사(형용사절)의 수식을 받는 긴 주어(형용사절 포함한 주어)가 됨에 따라 글의 안정감을 위해서 ‘동사+긴 주어’의 어순으로 도치했다.
– [ ] 는 crop plants를 수식하는 형용사절이다. 관계대명사가 전치사의 목적격일 경우 관계대명사 이하는 완전한 문장이 나온다.
15. 정답 with which
[해설]
which뒤에 S+V가 나오므로 which는 목적격 관계대명사이다. 동사 (compete)가 타동사가 아니라 자동사이므로 관계대명사를 목적어로 취할 수 없다. 목적어를 취하기 위해서는 동사 compete 다음에 전치사를 써야 한다. compete과 짝꿍을 이루는 전치사는 with이다.
16. 정답 relative
[해설]
낱말의 쓰임을 묻는 문제는 밑줄 친 단어의 반의어를 연상하면 간단하다. absolute(절대적인)의 반의어는 relative(상대적인)이다. 잡초와 농작물을 비교하기 때문에 relative가 맞다.
해석 및 어휘
[해석]
보통 잡초는 경쟁의 대상인 농작물이 물을 사용하는 것처럼 (식물 성장 단위 당) 대략 똑 같은 양의 물을 사용한다. 하지만 잡초는 농작물보다 토양 속의 물을 더 잘 찾는다. 뿌리들은 식물의 성장 초기에 더 급속히 성장하기 때문에 물과 영양소를 얻기 위한 경쟁은 빛을 얻기 위한 경쟁보다 일찍 시작한다. 물을 얻기 위한 경쟁은 경쟁하는 식물이 차지하는 (c) (절대적인 → 상대적인) 뿌리의 양에 따라 결정되고, 뿌리들이 서로 근접하게 섞여 있고, 작물들과 잡초들이 같은 양의 토양에서 물을 차지하려고 할 때, 물을 얻기 위한 경쟁은 가장 치열할 것이다.
[어휘]
weed 잡초 crop plant 농작물 nutrient 영양소 volume 정도, 용량 occupy 차지하다 intermingle 섞이다
형용사절 풀이 다잡아 (Seize A Unit Test)
[17~18] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
Repeatedly using a dictionary as you read can interfere with your reading fluency. ( ① ) You should aim for as (A) [full / fully] an understanding of a reading as possible, but you do not need to understand every word the first time you read a text. ( ② ) Reading is a more effective way to develop fluency. ( ③ ) As you reread, (B) [trying / try] using clues to guess at meaning. ( ④ ) Then attempt to make sense of the words in the context of the whole passage. ( ⑤ ) The context will not always provide precise meaning, but it may provide enough clues for you to infer the meaning.
17. 글의 흐름으로 보아, 아래 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?
Focus only on the unfamiliar words that seem to hold the key to understanding the passages in which they occur. |
18. 위 (A), (B)의 네모 안에 들어갈 어법으로 가장 적절한 것은?
① full ………. trying
② full ………. try
③ fully ….….. trying
④ fully ….….. try
정답 및 해설
17. 정답 ④
[해설]
주어진 문장의 the passages(구절) → the whole passage(단락 전체, 전문)으로 전개되고 있다. 주어진 문장의 focus only on unfamiliar words(낯선 단어들에 초점) → make sense of the words in the context(문맥을 이용해 낯선 단어들의 의미이해)로 전개되고 있다.
18. 정답 ②
[해설]
(A) as ··· as possible 구문은 as ··· as 동등비교구문처럼 as ··· as 사이에 형용사 또는 부사가 나온다. 대표적인 예로 ASAP(as soon as possible)가 있다.
I want to go there as soon as possible. = I want to go there as soon as I can.
⇒ as ··· as possible은 ‘as ··· as one can’으로 바꿔 쓸 수 있다.
문제의 경우 as ··· as possible 구문을 원문(You should aim for a full understanding of a reading.)에 대입하면 다음과 같다.
① You should aim for as full
⇒ 명사(understanding)를 수식하는 형용사(full)가 첫 번째 as 뒤로 이동한다.
② You should aim for as full an understanding of a reading
⇒ 전치사(for)의 목적어이면서 형용사의 수식을 받는 명사가 순서대로 나온다. 형용사가 as뒤로 이동함에 따라 관사가 a → an으로 바뀐다.
③ You should aim for as full an understanding of a reading as possible.
⇒ 맨 마지막에 as possible이 위치한다.
(B) 종속접속사 As 부터 콤마까지 종속절, 그 다음은 주절자리이다. trying이 맞는다면 동명사가 주어이므로 뒤에 동사가 나와야 한다. 하지만 동사가 보이지 않으므로 trying은 틀렸다. 동사원형으로 시작하는 글은 명령문이므로 주어를 생략한다.
