명사절 (2)
절이 문장에서 명사처럼 주어, 목적어, 보어 역할을 하는 것을 말한다. 시험에서는 명사절이 완전/불완전 여부에 따라 접속사를 선택하는 문제가 주를 이룬다.
2. 목적어로 쓰인 명사절
① 목적어자리에 위치한 절이 완전 구조
S+V+O(접속사/의문사+S+V)
→ O [명사절 내에 주어나, 목적어, 보어가 생략되지 않은 완전 구조]
He said that he would come to Seoul this summer.
(그는 이번 여름에 서울에 오겠다고 말했다.)
I don’t care whether you like the plan or not.
(난 네가 그 계획을 좋아할지 어떨지 상관없다.)
I asked him if he had ever been abroad.
(난 그에게 해외에 가 본 적이 있었는지를 물었다.)
※ if절이 명사절로 쓰일 때는 주어나 보어가 아닌 목적어로만 가능하다.
② 목적어자리에 위치한 절이 불완전 구조
S+V+O(의문사/관계사+$+V)
→ O [의문사나 관계사가 주어로 쓰여 명사절 내에 주어가 없는($) 불완전 구조]
Please tell me which car $ is better for me.
(어떤 차가 저에게 맞는 지 말씀해 주십시오.)
→ which car(의문형용사+명사)가 명사절 내에서 주어 역할을 하므로 주어가 없는($) 불완전 구조
의문사 whose나 which가 뒤에 나온 명사를 수식하는 형용사기능을 할 때는 의문형용사라 부른다. 의문형용사가 이끄는 명사절 또한 주어나 목적어, 보어가 없는 불완전한 구조를 이룬다.
S+V+O(의문사/관계사+S+V+ Ø)
→ O [의문사나 관계사가 동사 또는 전치사의 목적어로 쓰여 명사절 내에 목적어가 없는(Ø) 불완전 구조]
Please tell me which one you like Ø best.
(어느 게 가장 마음에 드는 지를 말씀해 주십시오.)
→ which one이 명사절 내에서 동사 like의 목적어 역할을 하므로 목적어가 없는(Ø) 불완전 구조
I don’t know what you study Ø now.
(지금 네가 무엇을 공부하는지 모르겠다.)
Don’t be satisfied with what you have achieved Ø.
(네가 성취한 일에 만족하지 마라.)
→ what이 명사절 내에서 have achieved의 목적어 역할을 하므로 목적어가 없는(Ø) 불완전 구조
Review Test
둘 중 알맞은 것을 고르시오.
1. He wrote a book about [which / what] he has learned over the years.
2. He has decided [which / where] house he is buying her.
정답 및 해설
1.
[정답] what
[해설] 선행사를 포함한 관계대명사는 what이다. what이 명사절 내에서 동사 has learned의 목적어 역할을 하므로 목적어가 없는 불완전 구조이다.
[해석] 그는 자신이 수년 간 배웠던 내용에 대한 책을 썼다.
2.
[정답] which
[해설] 뒤가 불완전 구조이므로 관계부사(where)는 쓸 수가 없다. which는 관계대명사가 아니라 뒤에 나온 명사를 수식하는 의문형용사이므로 선행사가 없다. which house가 명사절 내에서 목적어 역할을 하므로 buying의 직접목적어가 없는(Ø) 불완전 구조이다.
[해석] 그는 그녀에게 어떤 집을 사줄 지를 결정했다.
